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Simulado: Língua Portuguesa (10 questões)
Simulado: Língua Portuguesa (10 questões)
Banca: Instituto Verbena/UFG · Valparaíso de Goiás 2026
Tente resolver cada questão antes de ver o gabarito comentado abaixo.
Questão 1
Leia o texto a seguir. 'A escola pública brasileira enfrenta um paradoxo: ao mesmo tempo em que se ampliou o acesso à educação básica nas últimas décadas, a qualidade do ensino não acompanhou esse crescimento na mesma proporção. Indicadores como o IDEB revelam avanços tímidos que, embora positivos, estão aquém das metas projetadas. A universalização do acesso, conquista inegável, trouxe consigo o desafio de garantir a permanência e a aprendizagem efetiva dos estudantes.' De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:
- (A) A ampliação do acesso à escola eliminou os problemas de qualidade do ensino público brasileiro.
- (B) O IDEB demonstra que as metas educacionais foram integralmente alcançadas nas últimas décadas.
- (C) A universalização do acesso é apresentada como conquista que, no entanto, gerou novos desafios relativos à permanência e à aprendizagem. ✅
- (D) O autor defende que a ampliação do acesso foi um erro estratégico, pois comprometeu irreversivelmente a qualidade do ensino.
O texto afirma que a universalização do acesso é uma 'conquista inegável', mas que trouxe 'o desafio de garantir a permanência e a aprendizagem efetiva dos estudantes', o que corresponde exatamente à alternativa C. A alternativa A está errada porque o texto diz que a qualidade 'não acompanhou' o crescimento do acesso, não que os problemas foram eliminados. B distorce o texto, que afirma que os avanços do IDEB estão 'aquém das metas', e D inverte o argumento do autor, que reconhece a ampliação como conquista. Dica de memorização: o texto apresenta um paradoxo — acesso ampliado, mas qualidade insuficiente.
Questão 2
Considere o período: 'Os professores que participaram da formação continuada demonstraram melhorias significativas em suas práticas pedagógicas.' A oração 'que participaram da formação continuada' classifica-se como:
- (A) Subordinada substantiva objetiva direta, pois complementa o sentido do verbo 'demonstraram'.
- (B) Subordinada adjetiva restritiva, pois delimita o grupo de professores a que o enunciado se refere. ✅
- (C) Subordinada adjetiva explicativa, pois acrescenta uma informação acessória sobre todos os professores.
- (D) Subordinada adverbial causal, pois indica o motivo pelo qual houve melhoria nas práticas.
A oração 'que participaram da formação continuada' é introduzida pelo pronome relativo 'que', retomando o substantivo 'professores', e restringe o grupo de professores referido — apenas os que participaram da formação. Trata-se, portanto, de oração subordinada adjetiva restritiva, sem vírgulas. A alternativa A está errada porque a oração não complementa o verbo 'demonstraram'. C está incorreta porque, se fosse explicativa, viria entre vírgulas e se aplicaria a todos os professores. D não se aplica porque a oração não expressa causa. Dica: orações adjetivas restritivas delimitam o antecedente e não são isoladas por vírgulas.
Questão 3
Assinale a alternativa em que a concordância verbal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.
- (A) Fazem três anos que o novo currículo foi implementado na rede municipal.
- (B) Devem haver vagas suficientes para todos os candidatos aprovados no concurso.
- (C) Houveram muitas reclamações acerca do calendário escolar proposto pela secretaria.
- (D) Cerca de trinta professores compareceram à assembleia convocada pelo sindicato. ✅
Na alternativa D, o sujeito 'cerca de trinta professores' leva o verbo ao plural ('compareceram'), o que está correto pela norma-padrão. Em A, 'fazer' no sentido de tempo decorrido é impessoal: 'Faz três anos' (e não 'fazem'). Em B, 'haver' no sentido de existir é impessoal e não vai ao plural, nem o verbo auxiliar: 'Deve haver'. Em C, 'haver' no sentido de existir é impessoal: 'Houve muitas reclamações'. Dica: verbos impessoais (haver=existir, fazer=tempo) ficam sempre na 3ª pessoa do singular.
Questão 4
Leia o trecho: 'O vento sussurrava segredos entre as árvores centenárias, enquanto o rio, cansado de tanto caminhar, descansava em remansos preguiçosos.' As figuras de linguagem predominantes no trecho são:
- (A) Hipérbole e metonímia.
- (B) Prosopopeia e metáfora. ✅
- (C) Catacrese e eufemismo.
- (D) Antítese e sinestesia.
No trecho, o vento 'sussurrava segredos' e o rio 'cansado' que 'descansava' recebem atributos humanos, configurando prosopopeia (personificação). Além disso, 'remansos preguiçosos' constitui metáfora, pois atribui qualidade figurada aos remansos. A alternativa A está incorreta porque não há hipérbole (exagero) nem metonímia (substituição de termos). C e D também não se aplicam: não há catacrese, eufemismo, antítese nem sinestesia como figuras predominantes. Dica: quando elementos da natureza ganham ações ou sentimentos humanos, pense em prosopopeia; quando há comparação implícita sem 'como', pense em metáfora.
Questão 5
No período 'Embora o governo tenha ampliado os investimentos em infraestrutura escolar, os resultados ainda não se refletiram na melhoria dos indicadores de aprendizagem', a oração iniciada por 'embora' expressa circunstância de:
- (A) Concessão, pois apresenta um fato que não impediu a situação expressa na oração principal. ✅
- (B) Condição, pois estabelece um requisito para que os indicadores melhorem.
- (C) Causa, pois indica o motivo da ausência de melhoria nos indicadores.
- (D) Consequência, pois indica o resultado dos investimentos em infraestrutura.
A conjunção 'embora' introduz oração subordinada adverbial concessiva, ou seja, apresenta um fato (ampliação dos investimentos) que, contrariando a expectativa, não impediu a realização do fato da oração principal (resultados ainda não refletidos). A alternativa B está errada porque condição exigiria conjunções como 'se' ou 'caso'. C está incorreta porque causa seria expressa por 'porque' ou 'já que'. D não se aplica porque consequência indicaria resultado, não oposição. Dica: 'embora' é a conjunção concessiva por excelência — indica 'apesar de'.
Questão 6
Analise as sentenças quanto ao emprego da crase: (I) Dirijo-me à coordenação para tratar do assunto. (II) O documento foi entregue à Vossa Senhoria. (III) A reunião ocorrerá às 14 horas na sala de professores. (IV) Ele viajou à cavalo até a fazenda vizinha. Está CORRETO o uso do acento indicativo de crase apenas em:
- (A) I, II e III.
- (B) I e III. ✅
- (C) I, III e IV.
- (D) II e IV.
Em (I), 'Dirijo-me à coordenação' está correto: verbo 'dirigir-se a' + artigo feminino 'a' = crase. Em (III), 'às 14 horas' está correto: crase obrigatória antes de horas determinadas. Em (II), não se usa crase antes de pronomes de tratamento como 'Vossa Senhoria'. Em (IV), 'a cavalo' é locução adverbial masculina, não admitindo crase. Portanto, apenas I e III estão corretas, correspondendo à alternativa B. Dica: nunca há crase antes de pronomes de tratamento (exceto 'senhora/senhorita') nem antes de palavras masculinas.
Questão 7
Leia o texto: 'A formação de leitores críticos é tarefa que ultrapassa os limites da disciplina de Língua Portuguesa. Todas as áreas do conhecimento devem contribuir para o letramento dos estudantes, uma vez que a leitura é competência transversal indispensável à construção do pensamento autônomo.' O conectivo 'uma vez que' estabelece, entre as orações, relação de:
- (A) Concessão, pois introduz uma ressalva à afirmação anterior.
- (B) Proporção, pois indica eventos que ocorrem simultaneamente.
- (C) Temporalidade, pois marca o momento em que a leitura se torna relevante.
- (D) Causa, pois apresenta a justificativa para a afirmação precedente. ✅
O conectivo 'uma vez que' tem valor causal, introduzindo a justificativa de por que todas as áreas devem contribuir para o letramento: porque a leitura é competência transversal indispensável. A alternativa A está errada porque concessão indicaria oposição ('embora'). B não se aplica porque proporção seria expressa por 'à medida que'. C está incorreta porque o conectivo não indica tempo. Dica: 'uma vez que', 'já que', 'visto que' e 'porquanto' são conjunções causais — introduzem a razão/justificativa de algo.
Questão 8
Considere o fragmento: 'Não se trata de abolir a gramática normativa do ensino, mas de contextualizá-la, mostrando aos estudantes que a língua comporta variações legítimas e que o domínio da norma culta é um instrumento de inserção social, não um fim em si mesmo.' Sobre a organização argumentativa do texto, é CORRETO afirmar que o autor:
- (A) Utiliza a estratégia de refutação seguida de reformulação, delimitando sua posição entre dois extremos. ✅
- (B) Emprega argumento de autoridade ao citar estudos linguísticos para sustentar a abolição da gramática normativa.
- (C) Recorre à exemplificação com casos concretos para demonstrar que a norma culta é irrelevante na escola.
- (D) Apresenta uma tese e sua antítese sem chegar a qualquer síntese ou posicionamento definido.
O autor utiliza a estratégia argumentativa de refutação ('Não se trata de abolir a gramática normativa') seguida de reformulação ('mas de contextualizá-la'), posicionando-se entre dois extremos: nem abolir a gramática, nem tratá-la como fim em si mesma. B está errada porque o autor não cita estudos nem defende a abolição. C está incorreta porque ele não usa exemplificação concreta nem diz que a norma culta é irrelevante. D não se aplica porque há uma síntese clara: contextualizar a gramática. Dica: a estrutura 'não se trata de X, mas de Y' é clássica de refutação seguida de reformulação.
Questão 9
Sobre a regência verbal na norma-padrão, assinale a alternativa CORRETA.
- (A) O verbo 'assistir', no sentido de ver, é transitivo direto: 'Os alunos assistiram o documentário.'
- (B) O verbo 'obedecer' é transitivo direto: 'Os funcionários obedeceram o regulamento.'
- (C) O verbo 'preferir' rege a construção com 'do que': 'Prefiro estudar do que trabalhar.'
- (D) O verbo 'implicar', no sentido de acarretar, é transitivo direto: 'A decisão implica mudanças.' ✅
O verbo 'implicar', no sentido de acarretar/resultar em, é transitivo direto na norma-padrão: 'A decisão implica mudanças' (sem preposição). A alternativa A está errada porque 'assistir' no sentido de ver é transitivo indireto: 'assistiram ao documentário'. B está incorreta porque 'obedecer' é transitivo indireto: 'obedeceram ao regulamento'. C não se aplica porque 'preferir' rege 'a' e não 'do que': 'Prefiro estudar a trabalhar'. Dica: 'implicar' = acarretar é transitivo direto; 'assistir' = ver e 'obedecer' são transitivos indiretos.
Questão 10
Leia o poema: 'Eu sou trezentos, sou trezentos-e-cincoenta, As sensações renascem de si mesmas sem repouso, Ó espelhos, ó! Pireneus! ó cumes! ó! — Loss myself!' (Mário de Andrade) A respeito do fragmento e do contexto literário a que pertence, assinale a alternativa CORRETA.
- (A) Trata-se de poema parnasiano, cuja principal característica é a objetividade e o rigor formal na metrificação.
- (B) O fragmento pertence ao Romantismo, evidenciado pela idealização do eu lírico e pela temática nacionalista convencional.
- (C) O texto é representativo do Simbolismo, com predominância de sinestesias e musicalidade como recursos estilísticos centrais.
- (D) O poema exemplifica o Modernismo brasileiro, marcado pela liberdade formal, pela fragmentação do sujeito e pela incorporação de estrangeirismos. ✅
Mário de Andrade é um dos principais representantes do Modernismo brasileiro (primeira fase). O fragmento apresenta características modernistas: liberdade formal (verso livre, sem métrica fixa), fragmentação do sujeito ('sou trezentos, sou trezentos-e-cincoenta') e incorporação de estrangeirismos ('Loss myself!'). A está errada porque o Parnasianismo prezava rigidez formal. B não se aplica porque o Romantismo não se caracteriza pela fragmentação do eu lírico dessa forma. D está incorreta porque o Simbolismo priorizava musicalidade e sinestesia, mas não a ruptura formal radical presente no poema. Dica: fragmentação do sujeito + verso livre + estrangeirismos = Modernismo.
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