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Simulado: Língua Portuguesa (10 questões)
Simulado: Língua Portuguesa (10 questões)
Banca: Instituto Verbena/UFG · Valparaíso de Goiás 2026
Tente resolver cada questão antes de ver o gabarito comentado abaixo.
Questão 1
Leia o trecho a seguir. "A despeito das políticas públicas voltadas à inclusão digital nas escolas, parcela significativa dos docentes ainda enfrenta dificuldades para integrar as tecnologias educacionais ao cotidiano pedagógico, o que revela a insuficiência dos programas de capacitação oferecidos pelas secretarias de educação." A expressão "a despeito de" pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
- (A) Em virtude de
- (B) Não obstante ✅
- (C) Em razão de
- (D) Por causa de
A expressão 'a despeito de' indica concessão, significando 'apesar de'. 'Não obstante' (alternativa B) também é uma conjunção concessiva com o mesmo valor semântico. As alternativas A ('em virtude de'), C ('em razão de') e D ('por causa de') expressam causa, alterando completamente o sentido do período. Dica de memorização: 'a despeito de' e 'não obstante' sempre indicam algo que acontece APESAR de outro fato.
Questão 2
Assinale a alternativa em que a regência verbal está em conformidade com a norma-padrão.
- (A) O supervisor pedagógico aspirava o cargo de coordenador-geral da rede municipal.
- (B) Os docentes assistiram o curso de formação continuada durante toda a semana.
- (C) A diretora informou aos professores de que haveria reunião extraordinária.
- (D) Os gestores procederam à revisão dos projetos político-pedagógicos de todas as unidades. ✅
O verbo 'proceder', no sentido de 'dar início a/realizar', é transitivo indireto e rege a preposição 'a', portanto 'procederam à revisão' está correto. Na alternativa A, 'aspirar' no sentido de 'desejar' é transitivo indireto (aspirava ao cargo). Na B, 'assistir' no sentido de 'presenciar' é transitivo indireto (assistiram ao curso). Na C, 'informar' pede objeto direto de coisa e indireto de pessoa ou vice-versa, sem a preposição 'de' (informou aos professores que...). Dica: verbos como 'proceder a', 'assistir a' e 'aspirar a' são clássicos em provas de regência verbal.
Questão 3
Leia o fragmento. "Quando se analisa o rendimento escolar dos alunos da rede pública, percebe-se que as desigualdades regionais influenciam diretamente os resultados, ________ as condições de infraestrutura e de formação docente variam consideravelmente entre os municípios." O conectivo que preenche corretamente a lacuna, mantendo a relação lógica do período, é:
- (A) conquanto
- (B) porquanto ✅
- (C) contanto que
- (D) enquanto
'Porquanto' é uma conjunção causal equivalente a 'porque/visto que', sendo adequada ao contexto, pois a oração seguinte explica a razão pela qual as desigualdades influenciam os resultados. 'Conquanto' (A) expressa concessão ('embora'), o que contraria a lógica do período. 'Contanto que' (C) indica condição, e 'enquanto' (D) indica tempo ou proporção. Dica de memorização: 'porquanto' = 'por quanto' = 'pela razão de que' — sempre causal.
Questão 4
Considere as frases abaixo. I. É necessário que os professores adequem seus planejamentos às novas diretrizes. II. Se o supervisor intervier na situação, o conflito será resolvido. III. Quando os alunos verem os resultados, ficarão motivados. IV. Os coordenadores reouveram os materiais emprestados à escola vizinha. Estão corretas quanto à flexão verbal:
- (A) I e IV apenas. ✅
- (B) I e III apenas.
- (C) II e IV apenas.
- (D) I, II e III apenas.
A frase I está correta: 'adequem' é o presente do subjuntivo de 'adequar' (verbo que se conjuga regularmente no subjuntivo: que eu adeque, que eles adequem). A frase IV está correta: 'reouveram' é o pretérito perfeito de 'reaver', conjugado pelo paradigma de 'haver' nas formas em que 'haver' tem a letra 'v'. A frase II está incorreta porque o correto seria 'intervier' → 'intervir' segue o paradigma de 'vir', logo o futuro do subjuntivo é 'intervier' — na verdade, 'se o supervisor intervier' está correto. Porém, a frase III está errada: o futuro do subjuntivo de 'ver' é 'virem', não 'verem'. Portanto, I e IV estão corretas. Dica: 'ver' no futuro do subjuntivo → 'quando eles virem' (e não 'verem').
Questão 5
Leia o texto. "O papel do supervisor pedagógico transcende a mera fiscalização do trabalho docente. Trata-se, na verdade, de um profissional que articula saberes, media conflitos e promove a reflexão coletiva sobre as práticas de ensino. Nesse sentido, sua atuação é essencialmente dialógica, pois pressupõe a construção conjunta de caminhos para a melhoria da qualidade educacional." O texto pertence predominantemente ao tipo textual:
- (A) narrativo, pois relata uma sequência de ações do supervisor pedagógico.
- (B) descritivo, pois detalha as características físicas do ambiente escolar.
- (C) dissertativo-expositivo, pois apresenta e desenvolve informações sobre a função do supervisor. ✅
- (D) injuntivo, pois orienta o leitor a seguir determinados procedimentos.
O texto apresenta informações sobre o papel do supervisor pedagógico de forma objetiva e organizada, caracterizando o tipo dissertativo-expositivo. Não há sequência de eventos (narrativo — A), nem descrição de características físicas (descritivo — B), nem instruções para o leitor seguir (injuntivo — D). O texto expõe e desenvolve uma ideia central sobre a função do supervisor. Dica: textos que explicam, informam e desenvolvem um tema sem defender opinião explícita são dissertativo-expositivos.
Questão 6
Assinale a alternativa em que o emprego do acento indicativo de crase está correto.
- (A) O supervisor encaminhou o relatório à Sua Excelência, o Secretário de Educação.
- (B) A reunião será realizada à partir das quatorze horas na sala de coordenação.
- (C) Os professores dedicaram-se à elaboração de projetos interdisciplinares ao longo do semestre. ✅
- (D) O documento foi entregue à uma comissão designada pela secretaria municipal.
Em 'dedicaram-se à elaboração', há crase correta: o verbo 'dedicar-se' rege a preposição 'a' e 'elaboração' é substantivo feminino que aceita artigo 'a'. Na alternativa A, não se usa crase antes de pronomes de tratamento como 'Sua Excelência'. Na B, não se usa crase antes de verbos ('a partir'). Na D, não se usa crase antes de artigo indefinido ('uma'). Dica: crase = preposição 'a' + artigo definido 'a'; nunca ocorre antes de verbos, pronomes de tratamento ou artigos indefinidos.
Questão 7
Leia o período abaixo. "Os resultados do IDEB demonstraram que as escolas que implementaram programas de leitura obtiveram desempenho superior, o que surpreendeu até os mais céticos." Sobre os pronomes relativos presentes no período, é correto afirmar que:
- (A) Ambos os pronomes "que" exercem a mesma função sintática nas orações que introduzem.
- (B) O primeiro "que" introduz oração subordinada substantiva, e o segundo, oração subordinada adjetiva restritiva.
- (C) O pronome "o" em "o que" é demonstrativo e funciona como antecedente do pronome relativo "que". ✅
- (D) O segundo "que" poderia ser substituído por "as quais" sem necessidade de ajustes no período.
Em 'o que surpreendeu', o pronome 'o' é demonstrativo (equivale a 'aquilo/isso') e funciona como antecedente do pronome relativo 'que', que introduz a oração adjetiva explicativa. A alternativa A está incorreta porque os pronomes 'que' exercem funções diferentes. A B erra ao classificar o primeiro 'que' como subordinada substantiva — ele introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta, mas o segundo 'que' (de 'as escolas que') introduz adjetiva restritiva. A D está incorreta porque a substituição por 'as quais' exigiria ajustes. Dica: 'o que' = 'aquilo que' — 'o' é pronome demonstrativo + 'que' relativo.
Questão 8
Considere o trecho: "A escola não é apenas um espaço de transmissão de conhecimentos; é, antes de tudo, um lugar onde se constroem identidades, se tecem relações e se forjam cidadãos." A figura de linguagem predominante nesse trecho é:
- (A) Hipérbole, pela ênfase exagerada atribuída à função da escola.
- (B) Metáfora, pelo uso de termos como "tecem" e "forjam" em sentido figurado. ✅
- (C) Metonímia, pela substituição do todo pela parte ao referir-se à escola.
- (D) Antítese, pela oposição entre transmissão de conhecimentos e construção de identidades.
Os verbos 'tecem' e 'forjam' são usados em sentido figurado: não se tecem relações literalmente com fios, nem se forjam cidadãos em uma forja. Há uma transferência de significado baseada em semelhança implícita, o que configura metáfora. Hipérbole (A) seria exagero intencional; metonímia (C) envolveria substituição por contiguidade; antítese (D) exigiria oposição direta entre termos, o que não ocorre no trecho. Dica: quando verbos concretos são aplicados a conceitos abstratos com base em semelhança, temos metáfora.
Questão 9
Leia o enunciado. "Ainda que a equipe gestora __________ os prazos e __________ os recursos necessários, dificilmente o projeto __________ concluído antes do recesso." A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
- (A) cumprisse — obtesse — seria
- (B) cumprisse — obtivesse — seria ✅
- (C) cumprisse — obtesse — era
- (D) cumprisse — obtivesse — fora
O pretérito imperfeito do subjuntivo de 'obter' é 'obtivesse' (segue o paradigma de 'ter': tivesse → obtivesse). A forma 'obtesse' (alternativas A e C) não existe na língua portuguesa. O verbo 'cumprir' no imperfeito do subjuntivo é 'cumprisse', e o período condicional com 'ainda que' pede subjuntivo na subordinada e condicional ('seria') na principal. A alternativa D usa 'fora' (mais-que-perfeito simples), que não se encaixa na correlação verbal adequada. Dica: verbos derivados de 'ter' mantêm o radical 'tiv-' no subjuntivo: obtivesse, mantivesse, detivesse.
Questão 10
Em qual das alternativas a vírgula está empregada corretamente?
- (A) Os alunos que não entregaram o trabalho, serão avaliados por outro instrumento.
- (B) A coordenadora solicitou, que todos os relatórios fossem entregues até sexta-feira.
- (C) A formação continuada, embora fundamental, ainda não atinge todos os profissionais da rede. ✅
- (D) O projeto pedagógico da escola foi elaborado, pelo corpo docente e pela equipe gestora.
Na alternativa C, as vírgulas isolam a oração intercalada 'embora fundamental', que é uma concessiva deslocada — uso correto de vírgulas para separar expressão intercalada. Na A, a vírgula separa indevidamente sujeito ('Os alunos que não entregaram o trabalho') do predicado. Na B, a vírgula separa o verbo 'solicitou' de sua oração subordinada substantiva objetiva direta. Na D, a vírgula separa o verbo 'elaborado' de seu agente da passiva. Dica: vírgulas NUNCA separam sujeito de predicado, verbo de complemento ou verbo de agente da passiva.
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